aieiui教学设计

这是一份关于复韵母ai、ei、ui的教学设计方案，旨在帮助学生更好地学习和掌握这些复韵母。

一、教学目标

1. 知识目标：学会复韵母ai、ei、ui的发音，掌握四声调读法及书写规则。理解复韵母由单韵母组合而成的特点，能分辨其发音口形变化。

2. 技能目标：能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。通过儿歌、情境对话等形式运用所学拼音。

3. 情感目标：激发学生对拼音学习的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点

重点：复韵母的发音及四声调读法；音节拼读规则。

难点：ui的声调标写位置（标在i上）；区分ai、ei、ui的发音口形变化。

三、教学过程设计

1. 复习导入（5分钟）

通过“对口令”游戏复习单韵母a、o、e、i、u、ü的发音及口形，为学习复韵母做好铺垫。

2. 新授内容（20分钟）

（一）学习复韵母ai

发音教学：通过情境引导，观察“姐弟比高矮”图片，强调“挨、矮”的发音，示范ai的发音方法。学生模仿发音，教师纠正口形。四声练习：通过组词巩固，如āi（挨着）、ái（高矮）、ǎi（矮小）、ài（爱心）。书写指导：在四线格中示范ai的书写，强调字母间紧凑排列。

（二）学习复韵母ei

发音教学：通过情境引导，模仿“砍树”动作，发出“”的声音，示范ei的发音。编顺口溜记忆，如“用力砍树ei ei ei”。四声练习：结合动作游戏，如“飞、背”拼读ēi、éi、ěi、èi。通过有趣的动作和游戏帮助学生记忆和巩固发音。

（三）学习复韵母ui

发音教学：观察“围巾”图片，发“围”的第一声，示范ui的发音。对比ui与iu的发音区别。标调规则：强调ui的声调标在i上，通过儿歌记忆：“i、u并列标在后”。这一部分的讲解可以更加生动形象地展示发音方法和口形变化，帮助学生更好地理解和掌握。通过儿歌和图片等多媒体手段激发学生的学习兴趣和想象力。在书写指导中也要强调字母间的紧凑排列和四线格中的位置。

通过这样的教学设计方案，学生可以更加系统地学习和掌握复韵母ai、ei、ui的发音、四声调读法及书写规则等知识点。通过情境引导、动作游戏、儿歌记忆等方式激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作意识和拼音运用能力。 三、互动课堂：沉浸体验学习复韵母（ai、ei、ui）

巩固练习环节（约15分钟）

1. 拼音小达人：玩转拼读游戏

分组练习双音节拼读：同学们，让我们一起练习双音节拼读。来，跟着老师一起念：“mei hua（梅花）、fei ji（飞机）、kuai le（快乐）”。注意发音要清晰准确哦！

学习短句拼读：现在我们来学习一个有趣的短句：“你栽树，他培土，我去提水”。结合生字“你、他、水”，我们一起认读。这个游戏不仅好玩，还能帮助我们更好地记住这些词语和句子。

四、书写与练习：拼音之美，笔尖起舞（约5分钟）

1. 课中小达人：拼音本上的舞蹈

同学们，现在请你们准备好拼音本，我们一起练习复韵母ai、ei、ui的书写。请注意书写规范，先写a、e、u，再写对应的韵母i。老师会巡视指导，确保每位同学的书写都正确。

2. 课后小：寻找生活中的复韵母

下课后，同学们可以运用所学的拼音卡片，试着拼读家庭物品的名称，如“mèi mei（妹妹）、shuǐ bēi（水杯）”。观察生活中遇到的复韵母词语，比如“海带、飞机、围巾”。下次课，大家可以分享自己观察到的复韵母词语。

板书设计亮点

主体内容：

```yaml

ai ei ui

āi ēi ūi

ái éi úi

ǎi ěi ǔi

ài èi ùi

```

辅助内容：特别提醒同学们注意发音的口诀：“复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要牢记”。我们准备了一些情境图片帮助大家记忆和发音，比如姐弟比高矮、砍树、围巾等。

教学评价及反馈机制

今天的课堂将通过多种方式评估学生对复韵母的学习情况。通过课堂中的拼读和书写练习环节观察学生的表现。结合课后作业的完成情况，了解学生在发音和拼写方面的掌握程度。特别关注ui的标调规则等薄弱环节，进行针对性的强化训练。整个课程设计旨在通过发音、书写、拼读和实际运用的综合训练，帮助一年级学生循序渐进地掌握复韵母知识。让我们共同期待每位同学在复韵母的学习旅程中取得更大的进步！