刘胡兰二年级上册教案

教材：部编版语文二年级上册第六单元《刘胡兰》

课时安排：本课需1-2课时完成

一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确认读并理解课文中的生字词，如“烈士”、“牺牲”、“威胁”。结合插图和上下文，让学生理解这些词语的真实含义。学生需要能够正确、流利地朗读课文，并能够简要概括刘胡兰面对敌人时的表现。

2. 过程与方法：

通过小组讨论和角色扮演，让学生深入体会刘胡兰的坚定态度。引导学生联系上下文，理解关键词句，如“生的伟大，死的光荣”的深刻内涵。

3. 情感与价值观：

通过本课的学习，让学生感受到刘胡兰宁死不屈的革命精神，激发学生的英雄情怀和对英雄的崇敬之情。

二、教学重难点

重点：深入理解刘胡兰的英雄事迹，体会其崇高的精神品质。

难点：结合历史背景，如抗日战争时期，帮助学生理解革命先烈的牺牲意义，让学生真正体会到那个时代的艰难和英雄的伟大。

三、教学过程

1. 导入环节：

通过播放《巾帼英雄刘胡兰》的短视频，激发学生对刘胡兰英雄事迹的兴趣。之后，通过提问引导学生思考：“刘胡兰为什么被称为英雄？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2. 初读感知：

任务一：学生自由朗读课文，圈出不懂的生字词，结合插图猜测其含义。

任务二：小组合作分段朗读，讨论敌人对刘胡兰使用了哪些手段，以及她是如何坚定应对的。

3. 精读分析：

引导学生品读关键句子，如“要杀要砍由你们，怕死不当员！”通过角色扮演，让学生深入体会刘胡兰的坚定和勇敢。结合毛***的题词“生的伟大，死的光荣”，帮助学生理解刘胡兰牺牲的深远意义。通过展示抗日战争时期儿童团图片，让学生对比现代生活，更深刻地感受那个革命年代的艰难。

4. 拓展活动：

情境表演：学生分组进行角色扮演，演绎刘胡兰与敌人的对话，加深对人物形象的理解。

英雄故事会：学生分享自己知道的革命英雄故事，如王二小、小兵张嘎等，培养学生的爱国情怀。

5. 总结与作业：

总结阶段，以“刘胡兰教会我们什么？”为话题，引导学生总结本课学到的品质，如“勇敢”、“爱国”等。作业分为基础题和拓展题，基础题要求学生抄写生字词，并用“牺牲”、“坚定”造句；拓展题则要求学生画一幅刘胡兰的英雄画像，并配上一句赞美的话。

四、教学资源与工具

1. 多媒体资源：包括刘胡兰相关视频、革命时期的图片等。

2. 绘本推荐：如《小英雄雨来》、《闪闪的红星》等，作为课后拓展阅读。

设计说明：本教案以情境创设为前提，互动为过程，将革命传统教育与语文学习紧密结合。从认读字词、朗读课文到理解关键词句、体会人物品质，再到拓展活动、情感体验，本教案既注重语言训练目标，又深化了学生的情感体验。引用的素材涵盖了背景补充、文本和实践拓展，符合低年级学生的认知特点。