四年级语文教学案例

一、精读课教学设计：《麻雀》（部编版四年级上册）

教学目标：深入解读文本，理解母爱的伟大。

孩子们，你们是否注意过在枝头跳动的麻雀？今天，让我们一起走进《麻雀》这篇课文，感受其中的母爱力量。

教学重点在于理清课文的写作顺序，体会母爱的力量。我们将通过细节描写来分析角色形象，学习对比手法。

教学过程：

1. 导入：展示生动的麻雀图片，引导孩子们分享他们对麻雀的初步认知。

2. 初读感知：默读课文，将故事划分为三个段落。讨论小麻雀的弱小与猎狗的凶猛的对比。

3. 精读：详细分析老麻雀的动作和神态，感受她的决绝和母爱。结合生活中的实例，讨论母爱如何在平凡小事中体现。

4. 拓展写作：让孩子们仿写动物保护幼崽的场景，运用细节描写，展现他们的想象力和创造力。

二、略读延伸课设计：《卡罗纳》（人教版四年级）

教学目标：感受人物情感，学习关爱他人的表达。

孩子们，当我们失去亲人时，内心会感到无比的痛苦。今天，我们要一起走进《卡罗纳》这个故事，感受其中的情感波动。

1. 情境导入：播放短片，展示失去亲人的情境，引发孩子们的共情。

2. 文本细读：分组圈画描写卡罗纳的语句，分析他的心理变化。对比其他角色的关爱行为，感受平凡中的温暖。

3. 复述训练：提供关键词卡，让孩子们分段复述故事，并相互评价。

4. 迁移应用：设计小组活动，让孩子们讨论如何帮助身边遭遇困难的同学，将关爱付诸实践。

三、语言训练专项课：《桂林山水》语用实践

训练重点：掌握比喻和排比的修辞手法，进行仿写练习。

孩子们，你们是否曾被美丽的景色所震撼，想要用语言将其形容得淋漓尽致？今天，让我们一起走进《桂林山水》，学习如何运用比喻和排比的修辞手法。

1. 范例分析：详细解读文本中的排比句式，感受其表达效果。

2. 仿写指导：提供模板，引导孩子们进行仿写练习，例如形容公园的花、校园操场、家乡小河等。

3. 互评优化：小组评选优秀作品，展示分享，相互学习。

四、写作课设计：《我的植物朋友》

教学要点：观察植物特征，运用多感官进行描写，学习托物言志手法。

孩子们，大自然中的植物与我们息息相关。今天，让我们一起去认识一位植物朋友，用我们的笔将它描绘出来。

1. 实物观察：分发植物，引导孩子们观察其形态、颜色、气味等特征。

2. 范文引路：分析《野荷花》中的生动词语和托物言志手法，为写作做铺垫。

3. 写作实践：要求孩子们用比喻、拟人等修辞手法，融入自己的情感，描绘出植物的独特之处。

设计原则说明：

我们的课程设计遵循精准化目标、文本依托性、活动层次性和情感渗透的原则。每堂课聚焦一两个核心能力，结合教材经典段落进行读写结合。活动从理解、分析到应用逐层推进，引导孩子们感受人文关怀。